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ÝPY}K*\:,W"ҕʐYK`J$7]OS7R^1Mn0߳䉛rMkn指cF@~г,s=fo_Y7߃`YcY&t`b\V(&np@#ܝB!!kțK?VϚM`fgp㼵p ͭpZ,ll*,%7.VYڮ4w3oö/=tgY u%t++\n]|Ngd:).*o2ڽ/Cu.Hwv앎nuŽ>UEQ5 r)3Se.3/E>0Ђnʕ+wppF4ֹtܭn<2L0#?|pQaܥPT ^N<qr>عq3}`LRK>Im,uK`UWh _|F=0G`hOi6} 6 =m`i7u|ϲe&uW9!ڒyN,|sQ.RF.ϫ/@GՌEr<)gaOgs]ϵ+^q;=ŭ(QpO=,Eh1O7K* 8q+h{ $w|y)DwYM|awaX[rt}đ^/5I;_g~&br/I89#:!|@~aه0o|$<m~.Wo9ϟ$;̾ሺ:ˠ<`G1I~Aq8#t,Nb¸2 :/z/d F~/[`._!}>~,{`vo6}-JVf0Fo,ƍI; }Y,㻲:-l; ֹbݳXשּׁ?y! >@g&|Cjœ_(4_T#RJ=- x4-҆C-os ҘK*2@a '3)D@DZHk;WZXBG:MF7CLUS%OF<( y1G/G7"&bGįxg $Y^D[U) eJ|vR&⎐VrK9ƍו\"n\bupdP&sD<0{vh|5([p. s5Ήl@V |Q#rz,z+CU9f}KkN)q4:2p:r/ߡ Da2G5q♈,3%g6DD6XTuLV U\9jL罐>؋;.D=QEXd؉RB>JeqZ٤Scdڒ :B'5B̃̕Y/wtO9;9ONB9Dqu>Й!Do?"m/Dٮ][Ci[ѹ62RMDĭ(Y6"c]D!"ac`K DtY Y A/B0.Q3CT+x-")(Z5oYfg/%|7 DĺnƆxJuSa!eDˆ=΅ȗ!ey0XD)(Rg$?yn_pf2㬧w O8pcpѻ-z~NCG"c탈Y.RK0Ӻ`e#C;Bd"} uBQsBq5q97ϼ <좨l01J ^.QVܤ99G(XyvyAM/ DS5Xf!I9]'T]ԂRocQW,A{iL-}KBX loۊF".MiwhC;2YU!QMnRtd6 NT*/\\"~Iv[ux)基:Bޡ+"km?c\qM!W]r"k/ἔ*|+!|Z5'Znor!$l 2f$[ m vJ%;'D\cQM!ZPЪ 歅&։EB-rV'co$<2JzK!XѮ$vm X l*NH8MZ[ gM|5iYy,r$%;oӷ3ނgu~W:^'y =t7m<\7D.%<9*x??Kn9/cO:>͡||"5ɷVpW/egx|rH&7sks$0`U1G}MkWFN>!~B|B/88?\a l3ص'g.q4qN,894r9 |J .8ITO ܂d"lj ]hlq^lD-eϨ{OFk"yA$ EznN$9r`* rqJ%G_R$1raB "s=5MW搈<3?f$3gG[ <y98sT/8k: WtRh[Zo9Oj[QaUjAE++G_y+w6D aT&'9WeoB{ඏQD<ʇ2[ xNt'FխJk>Ut48_;,ؾY_j XbMaQ}ExyE!ܯ ro;k),iQUt7Ӷx퐍;wA)`8kS$s>-Zqˀ"|/`fީ蓐G#[F{{YWoVw&0~;t).-'W0Ζxs g0-u Fޯ ucZ: l޲W{Ap8v|F(Aya3 N[=߅G"z m2LBelQF % pfT_dZgfA'eH[RZ T6I,ﺐ-1,.r4ș$!u"֝`H}dA ?kй "IWXs;pi@VmPѧdWjeQ3Lf:w^A hrs۰t [Cq~X~h  7浈+·gg>>UC!hvm3vn5dPY(۱>GdXw Ollä <9 7}0 SNz+F8m.8|iِl:D|:6#$(/g\0KCK WRlj5]\}~]/S)q Xt\? 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Mariana Gmez Prof. Dr. Julio Vignolob6bF #. 3kObjetivos del curso  6Objetivos Generales Introducir al estudiante en los conceptos bsicos de epidemiologa y algunos de sus usos Identificar conceptos de salud ocupacional y la importancia del ambiente en el estado de salud de las poblaciones. Objetivos Especficos Introducir al estudiante en los conceptos de Indicadores de Salud y Diagnostico epidemiolgico Analizar formas de presentacin del proceso salud  enfermedad y establecer el estudio de un brote epidmico Conocer la vigilancia en Salud Pblica y las enfermedades de notificacin obligatoria Introducir al estudiante en el estudio de la epidemiologa clnica, salud y ambiente, salud y trabajo y gestin clnica. ZZZZZfff l Metodologa  f  El curso se llevar a cabo a travs de exposiciones tericas en dos turnos (matutino y vespertino) y talleres prcticos en tres turnos (matutino, vespertino y nocturno), culminando con una evaluacin parcial el viernes 13 de junio & TEMAS Organizacin de la Unidad V. Concepto de Salud Pblica. Concepto de Epidemiologa. Situacin epidemiolgica del Uruguay (parte 1). http://www.fmed.edu.uy/NndIdx fF     m21. Organizacin de la Unidad V. (Salud Pblica II)33(3  SP I (Ciclo Bsico 2008) Concepto salud. Determinantes salud. Promocin salud. Planificacin. Programacin Educacin para la Salud Niveles de Prevencin Atencin Medica Perfil epid. Uruguay. Sistema de salud Urug. APS. SP y perfil del mdico Familia Diagnostico de Situacin de Salud 8ZnZF    J SP II (CEFA 2008) Salud Pblica. Epidemiologa General. Situacin Epidemiolgica del Uruguay Indicadores salud. Diagnostico de Situacin de Salud Vigilancia en Salud Pblica: ENT ET (brote epidmico) Epidemiologa clnica. Salud y trabajo. Salud y ambiente Gestin clnica.xZnZ oZJnZJ   !La Salud (  VSe ve influida por factores : fsicos, econmicos, sociales, culturales y ambientales WxW,W fLa nueva Salud Pblica  bBusca la reduccin de la desigualdad social y la construccin de una comunidad activa y empoderadacc(*X   m Objeto de Trabajo de la SPeProceso salud-enfermedad No existe una lnea divisoria entre salud y enfermedad Influyen mltiples factores internos y externos, permanente intercambio con el entorno. Grupo de individuos Incluye todos los aspectos que contribuyen a mantener o mejorar la salud del pueblo Instrumentos y destrezas utilizados diferentes a los utilizados en la Medicina q2q2q2 f  f   a*Consecuencias del objeto de trabajo en SP++oInter sectorialidad. Inter disciplinariedad. La salud individual influye en la salud del resto de las personas.8-Cp H En#Salud individual y Salud pblica "$"# Salud individual (Clnica) Examen: Anamnesis, examen fsico, ex. Paraclnicos Diagnostico: De acuerdo a la sintomatologa y paraclnica, se llega a un diagnostico de estado de salud del individuo. Tratamiento: De acuerdo al diagnostico y dependiendo de los recursos del paciente y de los servicios de atencin Vigilancia: Seguimiento continuo del paciente. Evaluacin: Del curso clnico de la enfermedad y del tratamiento.3q2q2wq2q2rq2q2/q2q2Cq2 + h d $ 5 Salud pblica Examen: Del estado de salud de la poblacin a travs de datos disponibles. Diagnostico de salud: Generalmente orientado a un problema de salud priorizado. Y actuando a travs de programas especficos. Tratamiento: De acuerdo al diagnostico y dependiendo de los recursos del sistema de salud. Vigilancia: Observacin continua del estado de salud de la comunidad y monitoreo de las actividades del programa. Evaluacin: De la efectividad de los programas de salud en la poblacin dada. fLq2q2q2Ci O f A "3. Concepto de Epidemiologa.  La ciencia que estudia: La distribucin (en tiempo, lugar y personas) de salud y enfermedad en una poblacin. Los determinantes (causas) (de esa distribucin). Las posibles tendencias (de esa distribucin).(VFF L 8 ! % USOS DE LA EPIDEMIOLOGIA ,($( Epi = arriba Estudio de lo que Demos = pueblo sucede sobre el Logos = estudio pueblo Causas Situacin de salud Tendencias 4t6F 8K 8 8X 8 gImportancia de la Epidemiologia*   9La epidemiologa ha jugado un rol fundamental al mostrar como influyen condiciones del ambiente fsico o social , estilo de vida y carga gentica en la aparicin de determinados daos. Consumo de tabaco y Cncer de Pulmon Exposicin a plomo y disminucin del coeficiente intelectual Obesidad y Diabetes Mellitus:*  \ h$Principales Usos de la Epidemiologa%%(% YDescripcin de l Estado de Salud de las Poblaciones Descripcin de la Historia Natural de las Enfermedades y otros eventos de Salud Identificacin y caracterizacin de los factores biolgicos, ambientales y sociales que influyen sobre las condiciones de salud Identificacin de los mecanismos de transmisin y determinacin de las enfermedades ZZZZ i$Principales Usos de la Epidemiologa%%(% Identificacin, descripcin y explicacin de la frecuencia, distribucin, tendencia, vulnerabilidad y formas de satisfaccin de las necesidades de salud. Evaluacin de la eficacia, efectividad y confiabilidad de las intervenciones teraputicas y las medidas diagnosticas a escala poblacional Priorizacin, diseo y evaluacin de los programas de salud Estudios y Control de Brotes Epidmicos j#Diseos de estudios epidemiolgicos$$($ " Experimentales Observacionales ### #34. Situacin epidemiolgica del Uruguay (parte 1). 4P4$4 Indicadores de situacin de salud Son instrumentos que se utilizan para medir el estado de salud de una poblacin. Usos de los indicadores Diagnosticar la situacin de salud de una poblacin. Determinar necesidades en salud. Priorizar las acciones de intervencin de salud. Definir polticas de salud. Elaborar y evaluar programas de salud. Vigilar el estado sanitario de una poblacin. Comparar situaciones de salud (nacional e internacional) "Pj0" dP1 " PP"R1$"  1!CLASIFICACION DE LOS INDICADORES  " $! qDemogrficos Socioeconmicos y Ambientales Del estado de salud De los servicios de Salud De polticas de saludr,Fq 2!CLASIFICACION DE LOS INDICADORES $"P $!  Indicadores Demogrficos (algunos ejemplos): Tamao de poblacion Composicin por edad y sexo Distribucin geogrfica Tasa de Natalidad Tasa de Mortalidad Migraciones Crecimiento de la poblacin Esperanza de vida al nacer (EVN) Tasa global de fecundidad (TGF) z-  n&POBLACIN Distribucin por edad y sexo''('  Pirmides poblacionales (histogramas) Tres tipos: Pagoda (poblacin joven) Campana (poblacin estacionada) Bulbo (poblacin envejecida)Z( Vn_( V o TIPO PAGODA Tiene base ancha y muestra, adems, una disminucin rpida hacia el vrtice. Se trata de una poblacin joven con alta natalidad. Es caracterstica de poblaciones subdesarrolladas.p TIPO CAMPANA   Posee una base intermedia y su disminucin hacia el vrtice se efecta lentamente. Corresponde a una poblacin estacionaria y envejecida, propia de la mayora de los pases desarrollados.  q TIPO BULBO Su base es estrecha, se ensancha progresivamente hacia el centro y luego disminuye lentamente hacia el vrtice. Se trata de poblaciones regresivas envejecidas, como la de Suecia en la actualidad. XIndicadores socio-econmicos( Y!CLASIFICACION DE LOS INDICADORES ! Indicadores socioeconmicos PBI NBI Lnea de Pobreza Tasa de Desempleo Nivel de Educacin Hacinamiento Disponibilidad de alimentos Caractersticas de la vivienda Saneamiento Agua potable2ZZ ZNECESIDADES BASICAS CONJUNTO DE REQUERIMIENTOS PSICOFISICOS Y CULTURALES CUYA SATISFACCION CONSTITUYE UNA CONDICION MINIMA NECESARIA PARA EL FUNCIONAMIENTO Y DESARROLLO DE LOS SERES HUMANOS EN UNA SOCIEDAD DETERMINADA [3CENSO 1996 FACULTAD DE HUMANIDADES JUAN JOSE CALVO43 Materiales predominantes en la construccin de la vivienda Habitaciones disponibles para dormir Sistema de eliminacin de excretas Disponibilidad de agua potable Acceso alumbrado elctrico Utilizacin de medios para calefaccionar ambientes Cobertura de salud"Z\ NBI - Uruguay 1996$  kNBI: al menos UNA: 38.7% 1.200.000 ciudadanos NBI: TRES o ms: 6.6% 204.348 ciudadanosZ)ZZZZ  k ] ^c_ INDICE DE DESARROLLO HUMANO ( IDH ) Es un indicador que ha sido creado para medir los logros medios en relacin con el desarrollo humano (capacidad de vivir una vida larga, tener conocimientos y disfrutar de un nivel de vida decente) H#$$`!IDH - Dimensiones para el clculo"!(LONGEVIDAD - Esperanza de vida al nacer CONOCIMIENTOS - alfabetizacin de adultos y matriculacin combinada NIVEL DECENTE DE VIDA - Ajustado por el ingreso per cpita T 1 7%dIDH6  /!$3&4a5r6s7t8u9v:Pb  ` 3` ff>>\fg` J*T333` QYmx~3ft` \ғhEy`` cb^DDf`Y˵W` sg7xGr` K%ޯd{mG/` 33f>?" dd@,?nFd@    @ `  n?" dd@   @@``PR    @ ` `<p>>0 F>(    6'J #" `b ` J ^*0     6+J #" `` ` J `* 0   xT ~  "~\ {  "{  c BB CDEFd @ bb   H   T W6Vw}\gFQ6<1++11 1L b6xQrq 6\}N   - c    0 A Q g     S    6N KawF bFy0 a*ly7lE;uz  B | a F 0 ! 1 < B < & l L 0  @`"T   c |BC+DEFyd @ ==gL6cI}\eA& w6m!W<! &<W!r6W}F6\}>68QNlX^XH8+Sgg|@`"Jo 5 J   B! 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'GGGىy___PPT10Y+D=' P= @B +   F(   x   c $I$  `}  $    c $7$ ` $ "p`PpH   0޽h ? 3___PPT10i.`+D=' P= @B +  $0(  $x $ c $F  `}   x $ c $G `  H $ 0޽h ? 3___PPT10i.Y+D=' P= @B +  :(  r  S $  `}  $   S t$ $ "p`PpH  0޽h ? 3___PPT10i.թ^gA+D=' P= @B +[ :@ ZR(    c $d#  `  $   c $# P  "P@08X  c $<#    "P@08XH  0޽h ? 3___PPT10i.թ+D=' P= @B +  2(    S #    # r  S @k PP    H  0޽h ? 3___PPT10i.ީz+D=' P= @B +  $(  r  S   `}   r  S 4 `   H  0޽h ? 3___PPT10i.fe+D=' P= @B + 3 R(  ~  s *@ D     c $Ⱦ  (XP`hpH  0޽h ? 'GGGىy___PPT10Y+D=' P= @B + $  hH(  hr h S @W     h c $ؖ0  *P?GOH h 0޽h ? 'GGGىy___PPT10Y+D=' P= @B +)  80@(  x  c $D  `}   ~  s * Eo  P     6E5%  P  H  0޽h ? 'GGGىy___PPT10Y+D=' P= @B + @ P2(    S P   `}   r  S     H  0޽h ? 3___PPT10i.@Y+D=' P= @B + 4 ` *(  ~  s *P}     ~  s * ~ /O   LB  c $Do]  RB  s *Do} @ }RB  s *Dop` ` RB  s *Do  RB  s *Do P 0    A   ? ..doyleFBI Most Wanted3"`p P  !08   B8V1? p 8 Datos, datos. Demen datos :$0 F     H  0޽h ? f3Ehy___PPT10Y+D=' P= @B +  $(  r  S 4j  `}   r  S j `  H  0޽h ? 3___PPT10i. 3f +D=' P= @B +  $(  r  S    `}   r  S  p `  H  0޽h ? 3___PPT10i. 0Y~+D=' P= @B +  $(  r  S J  `}  J r  S (J ` J H  0޽h ? 3___PPT10i. @V~+D=' P= @B + @ $(  r  S J  `}  J r  S J `  J H  0޽h ? 3___PPT10i. 0+D=' P= @B +  2(    S $J  ``  J r  S J  J H  0޽h ? 3___PPT10i.P& +D=' P= @B +   <(   ~   s *J  `}  J ~   s *̤J ` J H   0޽h ? 'GGGىy___PPT10Y+D=' P= @B +  $<(  $~ $ s *@J  `  J ~ $ s *Jp ` J H $ 0޽h ? T3f3fy___PPT10Y+D=' P= @B + 6 F(  x  c $HB  `}     c $ЮJ `  "p`PpH  0޽h ? 3___PPT10i.@C7+D=' P= @B + 7 2(  R @ s *  ` ~  s *   `}     s *$z 0p    " ~  s *(9     H  0޽h ? ^WNff3y___PPT10Y+D=' P= @B + 8@ 0T(  ~  s *J  `}  J   s *ZJH! 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E3 NBI$H V C /'H  0޽h ? ̙33y___PPT10Y+D=' P= @B +d P(    <*1? p lMtodo del Ingreso (2    < 1?  lnea de indigencia: Costo de una canasta de alimentos que se consideran bsicos para la correcta nutricin de una persona en un mes (setiembre 2007 = $ 1.715 p/c en Mdeo.) lnea de pobreza: Costo en alimentacin y otros bienes y servicios no alimentarios , (vestimenta, vivienda, salud, transporte, enseanza, vestimenta, etc.) en funcin de la cantidad de miembros del hogar y de la presencia de nios o adolescentes (diciembre 2007 = $ 5.101 p/c en Mdeo) Hogar pobre = ingreso insuficiente para cubrir las necesidades de alimentacin y bienes y servicios Hogar indigente = carece de ingresos suficientes para alimentarse adecuadamentej q2  q2 2 R*+(  V>p     ,,H  0޽h ? 'GGGىy___PPT10Y+D=' P= @B +T& {%s% 2? %(    <Xj 1?Pk 'Mtodo del Ingreso URUGUAY 2000 - 2007 ((2( #   <k 1?Pp @ 2 =  <(1?]' wIncidencia de la Pobreza y Pobreza Extrema (indigencia) por rea segn personas y ao (en porcentaje) Uruguay 2000-2007 x(2xw ! dp" ? #":. dp" ; B(1?#>p0 j35,5  @` 9 B|L1?>#0 i3,3  @` 7 BL1?d>0 j2006  @`  BZ 1?"`#Y pK  n32.1  @`  B\ 1?"`Y #K  k4  @`  B(] 1?"`dY K  n2004  @`   Bl1?#K p> j29.5  @`   BPt1?K #> i4.6  @`   B1?dK > j2005  @`   B}1?#0p" j32,8  @`   B41?0#" i3,4  @`  B1?d0" j2007  @`  B"1?#p  f17.8  @`  B +1?#  m1.5  @`  B -1?d  n2000  @`  B;1?# pt  f18.8  @`  B=1? #t  m1.3  @`  B1?d t  n2001  @`  Bt1?#t pf  f23.6  @`  BX1?t #f  m1.9  @`  B1?dt f  n2002  @`  BP21?#f pY  f30.9  @`  BJ1?f #Y  e2.8  @`  B@S1?df Y  f2003  @`  Bh[1?dp tPERSONAS    @`  B]1?#p uPobreza  @`  Be1?# x Indigencia     @`  BȽ1?d |U. de ref. y ao  @``B  0o ?dpZB   s *1 ?dpZB ! s *1 ?dp`B " 0o ?d"p"`B # 0o ?dd"ZB $ s *1 ?ZB % s *1 ?##`B & 0o ?pp"ZB ' s *1 ?"ZB ( s *1 ?##"zB ) <1 ?"dY pY zB * <1 ?"df pf zB + <1 ?"dt pt zB , <1 ?"d p ZB - s *1 ?d>p>ZB . s *1 ?dK pK ZB 8 s *1 ?d0p0H  0޽h ? 'GGGىy___PPT10Y+D=' = @B + @  (  x  c $ p`@   H  0޽h ? ̙33y___PPT10Y+D=' P= @B +  <(  ~  s *0  `}   ~  s * `  H  0޽h ? ̙33y___PPT10Y+D=' P= @B +  N(  x  c $| p   v `B # #""`B  H1?p B h18,1  @`  H1? p B h93,8  @`  H1?p B iO,613  @`%  H$1?`p B Zonal 10 (Manga,PB,TCH)* *     @`  Hd1? p  g7,8  @`   H1? p  h97,3  @`   H01? p  i0,909  @`0   H1?` p  $Zonal 5 (Pocitos, P.Carretas, Buceo)(%*    @`   H1?  f17  @`   H1?   h92,2  @`  H1?  i0,613  @`-  H1?`  Zonal 17(Cerro, Casabo,Cerro N)* *    @`  Hd1? M infantil 0/00 S censal $   @`  H1?  1999/2002 Base 100 en 1999$    @`  HT1?  nIDH 2002     @`  HD1?` iCCZ  @``B  0o ?`ZB  s *1 ?`ZB  s *1 ?`  ZB  s *1 ?`p p `B  0o ?`BB`B  0o ?``BZB  s *1 ?BZB  s *1 ?  BZB  s *1 ?B`B  0o ?BH  0޽h ? 'GGGىy___PPT10Y+D=' P= @B +(0 `,(  ^  S 'J     c $$~ @)   " H  0޽h ? a(a0 0,(  ^  S 'J     c $Ӹ @)   " H  0޽h ? a(m0 8(  d c $'J    s *Tg @)   " H  0޽h ? a(R0 pb(  ^  S 'J     c $] @)   XAplicacin a la Clnica Completar el cuadro clnico Riesgo epidemiolgico Validez de estudios diagnsticos Valoracin de Tratamientos Gestin Clnica Medicina Basada en la Evidencia Aplicacin en la Comunidad Diagnstico de Situacin de Salud Elaboracin de Programas Vigilancia epidemiolgica Estudio de Brotes y epidemias Estudios de Investigacin En la Administracin Sanitaria Planificacin Elaboracin de programas Evaluacin de Servicios Toma de decisiones Sistematizacin de la Informacin   " H  0޽h ? a(80___PPT10.dn00 (  d  c $(K     3 rp'Z'Z @)   " H  0޽h ? ̙330 ,(  ^  S 'J   J  c $J @)  J " H  0޽h ? a(80___PPT10.VW0  ,(  ^  S 'J   J  c $LJ @)  J " H  0޽h ? a(80___PPT10.VW0 @ ,(   ^   S 'J   J   c $J @)  J " H   0޽h ? a(80___PPT10.VW0 `,(  ^  S 'J   J  c $\J @)  J " H  0޽h ? a(80___PPT10.VW0 ,(  ^  S 'J   #  c $# @)  # " H  0޽h ? a(80___PPT10.V:Wr0N%U+ik0L~m0-aB!0% no1 FX0Ys YNrPsc 'Rf'aEx7v$xHzl|~( v Oh+'0 X` (Computarizacin de protocolos clnicos MargoliszacStreams Leo_Matteoc191@p@^ٽ@X